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家风

  • 分类:公司活动
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  • 来源:
  • 发布时间:2015-10-19 15:01
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【概要描述】所谓家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。习近平总书记在2015年春节团拜会上讲话指出:“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。好家风是好作风的营养剂,家风正则作风淳;坏家风是坏作风的催化剂,家风不正则很容易导致作风不正、为官不廉。家风左右着人的思想感情、生活态度、言行品格。除有形的模仿外,更重要的是无形的塑造。    家风是塑造孩子人

家风

【概要描述】所谓家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。习近平总书记在2015年春节团拜会上讲话指出:“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。好家风是好作风的营养剂,家风正则作风淳;坏家风是坏作风的催化剂,家风不正则很容易导致作风不正、为官不廉。家风左右着人的思想感情、生活态度、言行品格。除有形的模仿外,更重要的是无形的塑造。    家风是塑造孩子人

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  所谓家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。习近平总书记在2015年春节团拜会上讲话指出:“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。好家风是好作风的营养剂,家风正则作风淳;坏家风是坏作风的催化剂,家风不正则很容易导致作风不正、为官不廉。家风左右着人的思想感情、生活态度、言行品格。除有形的模仿外,更重要的是无形的塑造。
  
  家风是塑造孩子人格特性的基础。家风是一种潜在无形的力量,在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最常态的教育,它对孩子的影响是全方位的,孩子的世界观、人生观、价值观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等,每个方面都会打上家风的烙印,可以说有什么样的家风就有什么样的孩子。现在谷城县民间自发地成立了许多公益组织,他们利用节假日到社区、走山区、进校园、到敬老院开展形式多样内容丰富的扶贫济困捐资助学等各种公益活动。营造了一种良好的社会风尚。如今年春节放假期间,我在世纪广场看到一位中年母亲带着自己的女儿参与清扫垃圾活动,由于是春节期间垃圾非常多工作量很大,母女俩和志愿者们不停地清扫、清理、搬运,忙的是满头大汗,见此情景敬佩之心油然而生。这就是潜移默化言传身教现身说法,是最生动、最现实、最直接的教育。这样教育出来的孩子将来肯定能成为一个有道德的人、有爱心的人、有责任感的人。会有一个健全的人格、健康的心态、坚定的意志。但有时在生活中我们所遇到的情况就截然不同了,如有的父母带着孩子在麻将馆打牌、在十字路口闯红灯造成交通堵塞、在公共场所不讲文明乱扔垃圾损坏公物、当着孩子的面辱骂别人等,这些不良行为也是一种潜移默化言传身教,但孩子得到的效果却是不同的。有些父母经常抱怨自己的孩子如何不听话、不争气,不如别人家的孩子好强上进,没给父母争光。让父母在单位和邻里之间没面子抬不起头。试想,当我们在指责孩子时父母反省一下自己做的如何,我们的家风又如何。其实父母是孩子的样板和标杆,孩子就是父母的“复印件”,底版品质决定了复印件的品质。父母的举手投足一言一行对孩子成长起到了决定性作用。所以,身教重于言教事实胜于雄辩,说一千遍不如自己做一遍。父母讲公德明事理孩子就不会蛮横无理“出口成脏”。
  
  家风是提升社会公德的基础。家风是一种综合的教育力量,它是思想、生活、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体,如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。社会公德是家风品质的综合体现,是衡量一个人道德素养的标杆。随着社会的进步和人们素质的提高,许多人通过默默无闻地参与社会公益活动来提升自己的品性修为。营造和谐社会环境。如从谷城县文风亭向东100米处有一个募捐点,据说这个募捐点是几位老人自发地组建的, 所有的费用均由自己承担,目的就是以募捐点为平台收集来自各方面义捐物资,并将义捐的物资分期分批地送往救助地区,让那些贫困人员得到及时救助,他们的善举虽然谈不上多么伟大,但他们倡导是一种人性品德修为、社会道德风尚、人的行为准则、道德发展方向。是社会文明发展的正能量,其意义远大于他们的行为。时下,我们仍然有少数人不讲公德、不讲规则、不注重自己的言行,随地吐痰、乱扔垃圾、破坏环境。给现代文明社会增加了许多负能量。如我们公司在厂区内按照不同的区域均配置了垃圾桶,但少数人就是不讲文明、不讲公德、不守规矩,把垃圾扔在路上和绿化带里,上厕所把烟头、烟盒、杂物丢在便池里造成下水道堵塞污水四溢。不仅污染了环境侵害了大家的利益且有损于自身的形象,害人害已。请诸位扪心自问,如果在自己家里你会这样做吗?肯定不会。这就是家风不正社会公德缺失的行为。我国自古以来,注重家庭、注重家教、注重家风。众所周知善恶在任何地方都不如在家庭中更具有感染性,在此榜样的力量更为有效,人们从父母那里得到的要传承给自己的儿女,善和恶的因子都具有遗传性。
  
  家风是为官清廉勤政为民的基础。好家风是阳光,呵护幼树可参天;坏家风是恶土,好种也会长歪苗。从近年来曝光的腐败案件看,不少“老虎”“苍蝇”的背后,都呈现出家庭式、家族式贪腐的特征,一查就是一串,一抓就是一窝。刘铁男是“老子办事,儿子收钱”,苏荣是“一人当官全家涉腐,一人落马牵出全家”。这也从反面告诫我们,领导干部的家风,不是个人小事、家庭私事,而是关系到能否守住清正廉洁的大事。一人不廉,全家不圆。清廉是从政的“护身符”,也是给家人最好的馈赠。领导干部关心家人、帮助亲人都是人之常情,但不能让亲情凌驾于原则之上,更不能搞“一人得道,鸡犬升天”那一套。林则徐说过:“子孙若如我,留钱做什么?贤而多财,则损其志;子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益增其过”。有许多领导干部不讲纪律、不讲规矩,蔑视党纪国法置若罔闻铤而走险,结果是政治上身败名裂、经济上倾家荡产、思想上后悔莫及。家风对人的影响离不开鼓励、规劝或提醒,但更重要的是身体力行亲情教育。“三分靠说,七分靠做”。生活在一个家风淳正、敬老爱幼的环境,耳濡目染中自然会增强价值认同,实现道德传承。老一辈无产阶级革命家周恩来为家人立下“十条家规”;朱德引导子女要“接班不要接官”;彭德怀教育侄子“近水楼台不得月”。他们没有留给后人家财万贯,却为后人留下了淡泊名利、无私奉献的家风。这笔宝贵的精神财富,不但子孙为之自豪,世人也为之敬仰。
  
  古人云:“观操守在利害时,观精力在饥疲时,观度量在喜怒时,观存养在纷华时,观镇定在震惊时”。家庭是思想性格的塑造场,家教是人生价值的奠基石。“注重家庭、注重家教、注重家风”,是中华民族的优良传统,切不可把中华民族的传统美德曲意地理解为封建礼教和陈腐观念。家庭教育不同于课堂教育、职业教育,它靠的是用亲情的力量来拨动心灵琴弦,扣的是人生第一粒纽扣,在润物无声中培养“日用而不觉”的价值观。

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